Au apărut noile modele de cataloage școlare și de carnete de elev
Destinate anului școlar 2022-2023, structurat pe module, acestea au fost făcute publice de către Ministerul Educației pe edu.ro, la secțiunea „Acte de studii și documente școlare”. Vor fi obligatorii pentru toate școlile și pentru toți elevii. Calendarul de desfășurare al viitorului an școlar a fost aprobat de Ministerul Educației pe data de 31 martie 2022, prin ordinul 3.505, iar organizarea acestuia este pe module, fiind eliminată denumirea de „semestre” și împărțirea anului școlar introdusă în 1998. Vor fi 5 module și 5 vacanțe. Prima zi de cursuri va fi 5 septembrie 2022, cel mai devreme din ultimii ani, iar școala se va încheia pe 16 iunie 2023.
„Conform prevederilor art. 4 din Regulamentul privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare gestionate de unitățile de învățământ preuniversitar (aprobat prin ordinul de ministru nr. 3.844/2016, cu modificările și completările ulterioare), Ministerul Educației aprobă anual modelul și conținutul documentelor școlare.
Întrucât catalogul este un document școlar, conform dispozițiilor art. 2 alin (1) lit. (b) din actul normativ precizat și raportat la prevederile capitolului III intitulat <<Evaluarea copiilor/elevilor>>, art. 109 din ordinul de ministru nr. 4.183/2022 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (în vigoare începând cu 1 septembrie 2022), potrivit căruia la fiecare disciplină de studiu/modul se încheie anual o singură medie, publicăm noile modele de cataloage aferente nivelurilor din sistemul de învățământ preuniversitar”, a anunțat ministerul.
Despre carnetele școlare, instituția a precizat următoarele: „Conform prevederilor art. 2 alin. (2) din Regulamentul privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare gestionate de către unitățile de învățământ preuniversitar (aprobat prin ordinul de ministru nr. 3.844/2016, cu modificările și completările ulterioare), carnetul de note este un document de corespondență între unitatea de învățământ și familia elevului”.
