Nu se vor mai da teze și note la școală!
Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației, a anunțat care vor fi modicările aduse în structura anului școlar începând de anul viitor. Concret, elevii vor fi evaluați pe baza unor teste standardizate și nu vor mai da nicio teză. De asemenea, toate testele vor fi încărcate într-o platformă online și vor fi corectate aleatoriu de către profesori din toată țara. Și elevul și cadrul didactic, dar și familia vor primi un raport în urma acestei evaluări care nu dă o notă, ci dă un procentaj de realizare.
Totodată, ministrul Educației a anunțat că elevii vor fi evaluați în mod standardizat, cel mai probabil de două ori într-un an școlar, la început și la final. Și modul în care vor fi corectate lucrările va fi diferit. Acestea vor ajunge printr-o aplicație digitală la doi profesori care nu se cunosc între ei și care nu vor ști de unde provine lucrarea, din ce județ și nici cui aparține.
O altă schimbare de amploare anunțată de ministrul Educației se referă la norme mult mai clare de evaluare astfel încât notele 9 și 10 să fie doar pentru elevii care fac performanțe. „Standardele de evaluare sunt un lucru foarte important și ele trebuie dezvoltate. Nu există încă la nivel național, pe discipline, standarde clare de evaluare. Adică ce înseamnă un 8, de exemplu? 9 și 10 este excelență, 8 este optim, dar ce este dedesubt înseamnă că trebuie să mai lucreze. N-ar trebui să tindă toată lumea spre 10. Dar acestea sunt standarde care trebuie dezvoltate pe discipline și asta se va face odată cu schimbarea curriculară și odată cu planurile cadru care vor fi modificate, după cum a declarat domnul ministru”, a spus secretarul de stat în Ministerul Educației, Radu Szekely.
„Evaluările standardizate care vor fi pilotate la sfârșitul acestui an școlar se referă la niște evaluări pe română și matematică la toate nivelurile. Lucrările sunt bazate pe itemi obiectivi. Și elevul, și profesorul, și familia, evident, vor primi un raport în urma acestei evaluări care nu dă o notă, ci dă un procentaj de realizare. Important este ca în urma testărilor, profesorii să știe că un anumit elev are anumite competențe dezvoltate mai bine și altele pe care trebuie să lucreze. Și să-și poată planifica activitățile în așa fel încât să poată lucra pe acele competențe unde există lipsuri și nu să meargă mai departe, știind că nu are baza pe care să construiască”, a mai explicat Radu Szekely.
