Multe dintre materiile din școli sunt inutile pentru elevi
Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a declarat că în școlile din România se dau prea multe note mari, și nu întotdeauna pe merit. El crede că evaluările nu reflectă situația reală din sistemul de Educație. În același timp, ministrul a recunoscut că programele sunt prea încărcate și că elevii învață lucruri nefolositoare. „Evaluările şi-au pierdut foarte mult din relevanţă. Dacă anul trecut, 53% dintre elevi aveau peste media 8,50, am cules date la finalul primului semestru şi nu mai sunt 53% elevi de top, după note. Peste 8,50 sunt 60% acum. În ritmul ăsta unde o să ajungem? Dacă se păstrează acest trend, înseamnă că într-unul sau doi ani o să avem 100% elevi cu note maxime şi atât”, a spus Cîmpeanu.
Ministrul a afirmat că sunt nemulţumiri legate de programele supraîncărcate și de clasele prea numeroase, dar că această din urmă problemă a fost deja remediată. „Clasele prea mari au început să fie rezolvate, ba chiar au creat nemulţumiri din cauza limitării numărului de elevi din sală. Supraîncărcarea programelor este un element extrem de important. Trebuie schimbat ceva pe acest palier. Schimbarea cheamă planuri cadru noi, începând cu anul 2023, pentru liceu, ocazie cu care vor trebui revizuite şi planurile cadru pentru gimnaziu, care au avut şansa să demonstreze într-un ciclu ce progres au reuşit să genereze. Şi din păcate nu au reuşit. Schimbările au fost mai degrabă de formă”, a adăugat ministrul.
Întrebat care este cauza unei asemenea situații, Sorin Cîmpeanu a răspuns că aceasta ţine de rezistenţa la schimbare. „Nici măcar nu pot fi acuzaţi profesorii care predau o anumită disciplină că iubesc atât de tare materia încât nu au vrut să renunţe la nimic, nici din numărul de ore, nici din disciplina predată. Am ajuns să facem geometrie vectorială pentru toţi copiii. Eu nu cred că e necesar pentru toţi. Se pot supăra pe mine colegii și profesorii de matematică. Eu sunt totuşi absolvent de matematică - fizică, treapta I, treapta a II-a la Sfântul Sava şi m-am descurcat fără geometrie vectorială. Adică am reuşit să fac câte ceva în viaţă şi fără materia aceasta. S-ar putea să mai existe şi alţi tineri care să reuşească să facă la fel, fără a avea nevoie de asemenea cunoștințe”, a încheiat Cîmpeanu.
