Ajutaţi cei peste 6.000 de elevi argeşeni cu echipamente pentru învăţarea online!
Pandemia cu COVID-19 a determinat întreruperea şcolilor, începând cu 11 martie, şi ieşirea din contextul educaţional obişnuit. Dată fiind situaţia, profesorii au înţeles necesitatea şi importanţa continuării lecţiilor şi menţinerea activităţii pedagogice prin alternative digitale. Însă, şcolile şi, implicit, elevii din medii socio-economice dezavantajate se confruntă cu dificultăţile logistice care măresc decalajul creat de sărăcie şi îl extind şi în zona educaţională. La lecţiile propuse însă, aproximativ 6.000 de elevi din judeţul Argeş nu participă, întrucât fie nu au vreo posibilitate de a fi conectaţi cu şcoala, deoarece nu dispun de mijloace de comunicare la distanţă sau reţea de internet, fie provin din familii numeroase care dispun de un singur device şi atunci nu toţi copiii au acces, în acelaşi timp, la activităţi. Mulţi elevi, cu preponderenţă cei din mediul rural, provin dintr-un mediu socio-economic defavorizat: părinţi fără loc de muncă, număr mare de copii în familie, părinţi plecaţi la muncă în străinătate, familii din minoritatea romă, zone izolate, părinţi care nu au studii şi care nu sunt capabili să motiveze copilul pentru a învăţa etc. Consecinţele legate de neparticiparea la lecţiile online duc la mărirea decalajului faţă de elevii care beneficiază de resurse şi de continuitatea pedagogică, în această perioadă, iar elevii din anii terminali sunt afectaţi în pregătirea examenelor finale.
Concret, nu mai puţin de 6.644 de elevi argeşeni nu au posibilitatea de a urma cursurile online, din cauză că nu dispun nici de dispozitive (computer, laptop, telefon). Statistica a fost făcută publică de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Argeş şi arată că procentul elevilor care nu au acces la educaţia online este de circa 7% din totalul de 86.200 copii sunt înscrişi la şcoală în judeţul Argeş. Din păcate, aceste cifre abia acum sunt cunoscute, când, oricum, situaţia prezentului an şcolar este ca şi încheiată, date fiind cele mai recente reglementări care au avut ca rezultat scăderea bruscă a interesului pentru şcoala online, atât în ceea ce-i priveşte pe elevi, cât şi pe dascălii şi-aşa depăşiţi de situaţie.
Dintre cei 6.644 copii fără posibilităţi, 3.730 provin din învăţământul primar, 2.422 din învăţământul gimnazial, iar 492 sunt liceeni. Cei mai mulţi liceeni care nu dispun de un dispozitiv şi/sau nici de internet pentru învăţământul online se găsesc la Câmpulung - nu mai puţin de 152. Localităţile cu cei mai mulţi copii fără posibilităţi, pentru a urma şcoala în sistem online, pe vremea pandemiei COVID-19 sunt: Călineşti - 818; Câmpulung - 367; Piteşti - 366; Ştefăneşti - 272; Valea Mare Pravăţ - 256; Curtea de Argeş - 240; Berevoeşti - 228; Davideşti - 221 şi Schitu-Goleşti - 202. Se înţelege, însă, că aceste cifre trebuie interpretate raportat la numărul total de elevi din fiecare localitate în parte.
Având în vedere cadrul legal, respectiv Ordinul MEC nr. 4135/21.04.2020, de aprobare a Instrucţiunii privind asigurarea continuităţii procesului de învăţare la nivelul învăţământului preuniversitar, pentru asigurarea egalităţii de şanse privind finalizarea de către elevi a anului şcolar, precum şi pentru continuarea procesului de învăţare online, Inspectoratul Şcolar Judeţean Argeş a iniţiat Campania "Fă un copil fericit! Adu-i şcoala mai aproape!". "Prin acest proiect ne propunem să oferim elevilor aflaţi în dificultatea de a comunica şi a participa la lecţii în spaţiul virtual instrumente digitale simple care să răspundă nevoilor pentru derularea lecţiilor în sistem online, până la sfârşitul anului şcolar 2019-2020, în contextul actual al Pandemiei cu COVID-19", au transmis reprezentanţii instituţiei. Printre obiectivele acestui demeres se numără: facilitarea accesului la menţinerea legăturii cu şcoala şi pentru copiii defavorizaţi; dezvoltarea competenţelor minimale informatice; asigurarea încheierii anul şcolar în condiţii optime şi sprijin pentru promovarea examenele naţionale de sfârşit de ciclu; prevenirea abandonului şcolar şi creşterea atractivităţii şcolii prin utilizarea E-learning; asigurarea echităţii în educaţie şi combaterea discriminării. Un prim pas îl reprezintă identificarea grupurilor de elevi vulnerabili, cu precădere a celor care susţin examene naţionale (din anii terminali), după care se urmăreşte atragerea de parteneri din societatea civilă, agenţi economici, furnizori de telefonie mobilă/internet, persoane fizice etc. care să susţină iniţiativa IŞJ Argeş. După colectarea echipamentelor IT donate, respectiv SIM/stick pentru internet, necesare derulării activităţilor de învăţământ online, se va trece la distribuirea acestora către unităţile de învăţământ, respectiv către elevii aflaţi în dificultate, pe bază de proces-verbal de predare/primire.
Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!
