Ordinul Ministerului Educaţiei privind cursurile online, paralel cu realitatea!
Monica Anisie a semnat miercurea trecută ordinul privind organizarea cursurilor în perioada în care sunt suspendate, acesta conţinând o serie de măsuri pentru desfăşurarea procesului de învăţare online. Între ele, printre altele, se regăsesc: obligativitatea părinţilor de a le asigura propriilor copii partea logistică pentru participarea la cursurile online - adică laptopuri şi tablete inteligente, obligativitatea elevilor de a participa la cursurile online sau monitorizarea de către minister a activităţii profesorilor. În acest context intrigant, Avocatul Poporului i-a cerut Ministerului Educaţiei şi Cercetării clarificări cu privire la Ordinul nr. 4135/2020, care vizează predarea online. Renate Weber voia, de exemplu, să ştie dacă există o statistică a elevilor din mediul rural care nu dispun de infrastructura necesară. În plus, Avocatul Poporului a cerut explicaţii despre soluţiile găsite pentru dotarea cu dispozitive a copiilor şi dascălilor, despre soluţiile gândite pentru familiile cu mai mulţi copii care nu dispun de suficiente dispozitive, dar şi cum va fi rezolvată lipsa semnalului GSM în multe dintre zonele ţării: "În ultimele zile, am primit mai multe petiţii în care au fost exprimate temeri referitoare la desfăşurarea actului de predare-învăţare-evaluare în mediul online - cum este acesta reglementat prin Ordinul M.E.C. nr. 4135/2020, dar şi aspecte care vizează lipsa infrastructurii necesare desfăşurării cursurilor atât pentru elevi, cât şi pentru cadrele didactice. Printre sesizările primite de Avocatul Poporului se numără şi cea formulată de Consiliul Naţional al Elevilor, organizaţie împreună cu care instituţia noastră desfăşoară un proiect referitor la accesul efectiv la educaţie al tuturor copiilor." Astfel, pornind de la dispoziţiile art. 10, lit. h) din ordin, respectiv "cadrele didactice participă la activităţile de formare şi webinariile recomandate de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării, ISJ/ISMB şi conducerea unităţii de învăţământ", se pun întrebări precum: "Care este orizontul de timp în care se vor efectua aceste instruiri şi modalitatea concretă în care vor avea loc?" sau "Există în bugetul Ministerului Educaţiei şi Cercetării fonduri pentru astfel de cursuri de pregătire a tuturor cadrelor didactice din România?". Totodată, având în vedere că învăţământul preuniversitar în România este obligatoriu şi gratuit, este curios de aflat cum îşi propune Ministerul Educaţiei şi Cercetării să identifice şi să valorifice sursele de finanţare necesare achiziţionării terminalelor de tip desktop, laptop, tabletă sau telefon inteligent necesare desfăşurării actului de predare-învăţare-evaluare în mediul online. Sub semnul întrebării se află şi soluţiile pentru familiile cu mai mulţi copii şi un singur terminal de tip desktop, laptop, tabletă, telefon inteligent şi toţi fiind nevoiţi să-l utilizeze în acelaşi timp, având în vedere programul activităţilor didactice al acestora... În aceeaşi chestiune se doreşte a se cunoaşte care este modalitatea prin care Ministerul Educaţiei şi Cercetării înţelege să gestioneze situaţia lipsei de acoperire a semnalului GSM pentru serviciile de voce şi date în anumite comunităţi rurale din România sau ce modalităţi de suportare a costurilor pentru serviciile de internet se au în vedere. Avocatul Poporului a întrebat, probabil retoric: "Deţine în prezent Ministerul Educaţiei şi Cercetării o situaţie statistică referitoare la numărul elevilor din mediul rural şi gradul de accesibilitate al acestora la terminalele de tip desktop, laptop, tabletă şi telefon inteligent şi la serviciile de voce şi date? Dacă nu, în cât timp consideră că va avea aceste date?". De altfel, întrucât Ordinul Ministrului nu precizează, i s-a solicitat Ministerului Educaţiei şi Cercetării să clarifice situaţiile în care actul de predare-învăţare-evaluare în mediul online devine obligatoriu.
De aemenea, şi Consiliul Elevilor critică măsura Ministerului Educaţiei: "Sute de mii de elevi din România nu au acces la instrumente digitale sau la Internet şi nu pot participa la cursurile online organizate în perioada pandemiei de COVID-19. Cu toate acestea, Ministerul Educaţiei şi Cercetării a aprobat un Ordin de Ministru care reglementează obligaţia elevilor de a lua parte la aceste cursuri. În contextul în care factorii decizionali au eşuat să asigure un cadru legal care să permită în timp util achiziţionarea infrastructurii necesare pentru elevi şi profesori, considerăm măsura adoptată profund discriminatorie şi atragem atenţia asupra faptului că ea facilitează comiterea de abuzuri precum folosirea absenţei ca mijloc de coerciţie!". Menţionăm că Monica Anisie a precizat în ordinul emis miercurea trecută că există posibilitatea pentru elevii care nu au mijloace de comunicare online ca ei să primească în custodie computere sau tablete aflate în inventarele şcolilor. Dar... părinţii ar urma să răspundă material pentru acestea! Concret, părintele, tutorele legal sau susţinătorul legal are obligaţia de a lua toate măsurile necesare pentru a asigura accesul şi participarea preşcolarului sau elevului la activităţile de învăţare online organizate de unitatea de învăţământ. Nu ştim dacă s-au gândit vreun pic funcţionarii din minister că sunt dascăli care sunt profesionişti în disciplinele predate, dar nu au un minim de conştinţe primare în materie de conferinţe on-line sau că sunt părinţi care n-au studii şi poate chiar nu ştiu nici să citească, darămite să mai folosească şi tehnologia. Din sursele noastre, inclusiv la Curtea de Argeş şi în împrejurimi, există profesori care nu dispun de dotările şi cunoştinţele necesare pentru a efectua predarea on-line. Cum se vor descurca?... Vorba românească, "Fiecare cum poate!". Este evident că, din prea multe puncte de vedere, Ordinul de Ministru privind învăţarea online semnat săptămâna trecută este paralel cu realitatea şi, în loc să-i sprijine pe cei în cauză, îi condamnă la ceva urât de tot sau după caz, îi sancţionează...
Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!
