Ana-Georgeta Hereşanu, un profesor pentru viitor!

Written by Cristina DINCUŢĂ on 12 Martie 2020.

Nu este o exagerare dacă spunem că un profesor bun poate schimba viaţa unuia sau mai multor elevi. Chiar dacă un astfel de lucru nu este deloc uşor, sunt unii dascăli atât de pasionaţi şi de real dedicaţi meseriei lor încât au o mare influenţă asupra copiilor. Sunt elevi care n-au parte de susţinerea familiei şi, atunci, singura lor şansă rămâne profesorul. Deseori este nevoie doar de un mic imbold sau de un om care să-i înţeleagă şi să conştientizeze nevoile lor. Astăzi vă ivităm s-o cunoaşteţi pe Ana-Georgeta Hereşanu, o tânără care activează ca inginer profesor la Liceul Tehnologic Auto din Curtea de Argeş. Deşi se remarcă printr-o bogată activitate şi experienţă profesională, la care alte persoane de vârsta sa (aproape 35 de ani) pot doar să viseze, aceasta se declară îndrăgostită de copii şi de meseria de dascăl, motiv pentru care a ales să investească energia proprie, cunoştinţele şi întregul potenţial în formarea adulţilor responsabili de mâine. A absolvit Liceul Tehnologic "Ferdinand I" din Curtea de Argeş în anul 2004, după care a urmat o facultate de profil din Piteşti, în urma căreia a câştigat statut de inginer energetician. Prof. Hereşanu ne-a atras atenţia atunci când am aflat despre proiectul extraordinar pe care l-a pus la cale pentru a dota cu panouri fotovoltaice unitatea de învăţământ în care predă. Dar nu era prima sa activitate "ieşită din tipare" şi, cunoscând deja implicarea de care dădea dovadă încă de când îşi începuse cariera de profesor, urmărind pasiunea pe care o punea în toate proiectele şi dedicarea faţă de copii, am devenit curioşi să-i aflăm povestea.

În primăvara anului trecut au fost selectate de către OMV Petrom 26 de licee din 2 judeţe (Argeş şi Dâmboviţa) în vederea participării la un proiect intitulat "Tabăra Meseriaşilor din Ţara lui Andrei". Întrucât compania susţine dezvoltarea învăţământului profesional din România, pentru acest obiectiv curajos era nevoie atât de elevi pasionaţi, cât şi de profesori dedicaţi, dornici să fie parte din schimbarea învăţământului profesional din ţara noastră. Unul dintre obiectivele proiectului era susţinerea iniţiativelor de schimbare venite din partea dascălilor şi, în acest sens, OMV Petrom a lansat tot atunci o competiţie de granturi, la care cadrele didactice au putut înscrie proiecte pentru a dezvolta şi susţine generaţiile de viitori meseriaşi din şcolile incluse în proiect. Tânără, cu o mulţime de idei inovative, ambiţioasă şi foarte bine pregătită în domeniul ei, Ana-Georgeta Hereşanu a considerat că aceasta era ocazia ei ca să-şi atingă unul dintre obiectivele propuse la început de carieră: acela de a îmbunătăţi condiţiile pentru mediul în care activează şi, implicit, de a-i ajuta în acest fel pe elevi să progreseze. "Am terminat un master pe Sisteme de Conversie a Energiei, iar apoi am lucrat la o multinaţională din Bucureşti, ca inginer energetician, aşa că am avut ceva ideei despre energia regenerabilă. Sincer, îmi place tot ce nu afetează planeta!", ne-a spus aceasta, subliniind că este preocupată de viitorul Terrei şi dornică să contribuie la "repararea" dezastrului produs de om în ultima perioadă din cauza tehnologizării şi industrializării iresponsabile.
Despre proiect şi reuşita acestuia, precum şi despre performanţele copiilor înscrişi la "Tabăra Meseriaşilor" v-am informat la vremea potrivită şi informaţii găsiţi accesând link-ul: https://www.argesexpres.ro/index.php/actualitate/29455-patru-elevi-de-la-auto-beneficiari-ai-burselor-de-studiu-romania-meseriasa. "Eu predau doar elevilor de profesională pe domeniul Electric, care fac practică la agentul economic Steinel. Sincer, nu îmi venea să cred că aveam să iau parte la un asemenea proiect cu ei... Recunosc că m-am gândit să mă ocup mai mult de selectarea elevilor şi abia apoi de planul meu. Am aplicat cu 20 de copii şi au fost selectaţi toţi! Ţin să menţionez că m-am implicat singură în perfectarea documentelor elevilor, dar recunosc că dl. director Ioan Călinescu mi-a oferit tot sprijinul, încă din prima zi în care am ajuns în acest liceu. Nu pot uita ziua când mi-a spus că are încredere în mine şi datorită acelor cuvinte de încurajare am început să mă implic ca să schimb cât pot imaginea liceului în bine!", ne-a mărturisit prof. Hereşanu.
Reamintim, însă, bilanţul: "Elevii de la Auto au fost pregătiţi pentru domeniul <<Electric, electronică, automatizări şi electromecanică>>, grupul total fiind format din 60 de participanţi. Surpriza a fost mare când 25% dintre elevii câştigători ai selecţiei pentru aceste locuri disponibile proveneau de la Liceul Tehnologic Auto din Curtea de Argeş: Ionuţ Aldea, Andrei-Marian Preda, Marian Ionuţ Băluţă, Ionela Florescu, Maria Tepşan şi Gabi Dobrin, de la IX D; Virgil Popescu, Petre Manolescu, Cristina Neacşu, Narcis Simoiu, Andreea Elena Bologa, Teodora Ştefănescu şi Adelina Elena Strâmbu, de la X D; Marian Costin Paraschiv şi Marian Tănăsoiu Tănase, de la XII D. Aceştia au fost coordonaţi şi însoţiţi de către prof. ing. Ana Hereşanu, dascăl care, la rândul său, a fost participantă, alături de alţi 39 colegi, în programul de formare a profesorilor cu proiectul <<Energie verde pentru Laboratorul de Electrotehnică>> (...) În acest fel, ei s-au bucurat de şansa de a câştiga una dintre cele 40 burse de studiu în valoare de 500 lei/lunar pentru anul şcolar 2019-2020. Patru dintre cei 20 participanţi de la Liceul Tehnologic Auto s-au întors acasă mai bogaţi atât din punct de vedere al pregătirii profesionale, cât şi financiar, fiindcă au câştigat, pentru un an, dreptul de a primi bursa lunară de 500 lei: Maria Tepşan (86,16 puncte), Marian Tănăsoiu Tănase (84,16 puncte), Petre Manolescu (87,50 puncte) şi Dănuţ Popescu (87,50 puncte)". Dar veştile bune nu s-au terminat, întrucât, după ce i-a pregătit bine pe copii, dascălul şi-a văzut mai departe de proiectul pe care-l avea în minte, l-a aşternut pe hârtie şi l-a înscris în concurs. Chiar dacă ştia că şi ceilalţi participanţi erau foarte buni în domeniul lor, prof. Hereşanu a fost încurajată de elevi, familie şi colegii de cancelarie să încerce: "Sunt un cadru didactic la început de carieră şi am fost surprinsă să observ că elevii se arată foarte entuziasmaţi de activităţile practice, dar, din păcate, au foarte puţine şanse de a pune în practică cunoştinţele teoretice. Principala motivaţie a proiectului meu este importanţa lucrului cu elevii şi a ajutorului oferit acestora pentru a învaţa folosind metode activ-participative centrate pe nevoile acestora. Problema vizată de mine era lipsa echipamentelor necesare pentru realizarea temelor practice, în vederea susţinerii examenului de certificare a competenţelor profesionale - nivel III. Copiii nu sunt familiarizaţi cu sursele regenerabile de energie, neavând baza materială atât de necesară pentru realizarea unui stagiu de practică a elevilor. Soluţia propusă a fost de a dota laboratorul cu o sursă de energie regenerabilă, pentru a le putea permite elevilor să poată avea o experienţă mai cuprinzătoare în domeniul electric, ca efect secundar ajutând şi şcoala la reducerea consumului de energie. Am vizat montarea şi punerea în funcţiune a două instalaţii fotovoltaice: una montată pe sol, în apropierea laboratorului, pentru a acoperi consumul de energie electrică a laboratorului de Electrotehnică şi o alta montată în laborator, pentru studiul continuu al elevilor şi conştientizarea acestora asupra importanţei energie verzi".

Despre motivul pentru care doreşte să contribuie la dezvoltarea învăţământului profesional şi tehnic, prof. Hereşanu ne-a declarat că luptă să ofere meseriaşi cât mai buni pentru piaţa forţei de muncă şi, totodată, să-i ajute pe viitorii absolvenţi de profesională să-şi găsească un serviciu care să le ofere satisfacţii financiare şi personale. Un alt motiv ar fi acela că unitatea şcolară în care predă va putea promova un învăţământ profesional de calitate, astfel încât elevii participanţi la demersul educaţional să poată fi mândri că şi în şcoala lor se învaţă şi se aplică standarde europene de învăţământ. "Cei de la OMV nu au selectat doar elevi, ci au ales şi 40 profesori din cele 26 de licee din Argeş şi Dâmboviţa. Eu am aplicat cu un proiect denumit <<Energie verde pentru laboratorul de electrotehnică!>>. Am muncit mult la el, m-am implicat cu toate resursele şi mă tot gândeam să nu dezamăgesc copiii şi pe dl. director. Organizatorii ne-au ajutat să ne îmbunătăţim proiectele în acea săptămână petrecută în tabăra de lucru la Moieciu de Sus. Dintre cele 40 de proiecte, doar 4 primeau grantul de 10.000 de euro. Unul dintre cele câştigătoare a fost al meu. Am aflat direct de la elevi că am reuşit şi am împărţit bucuria cu ei! De altfel, am decis să rămân la acest liceu tocmai datorită minunaţilor copii!", a spus acesta cu emoţie.
Banii au fost deja primiţi şi prof. Hereşanu a demarat procesul de achiziţionare a materialelor pentru a pune în practică împreună cu elevii cele 12 panouri fotovoltaice, care vor produce energie electrică pentru liceu. Aşa cum ne-a informat, alte 2 panouri fotovoltaice vor fi implementate în laborator, unde vor fi utilizate ca material didactic. Astfel, elevii vor avea posibilitatea să monteze şi să demonteze panourile fotovoltaice, să le pună în funcţiune şi să înţeleagă principiul de funcţionare luând contact direct cu ele. "Cele 12 panouri care vor fi montate pe sol vor produce energie şi o vor stoca în baterii ca să o putem folosi şi pe timp de noapte sau în perioade mai întunecate ale zilei. Copiii vor măsura energia produsă în diferite perioade. Pe elevi îi implic în mod direct, pe echipe, pe tot parcursul derulării proiectului. Eu zic că, după această practică, ei vor putea avea o mai bună inserţie pe piaţa muncii. Vreau să aibă puţină experienţă care să le asigure şansa de a obţine un job din care să-şi poată realiza visurile! Cei de la OMV mi-au spus că-mi angajează pe loc 150 elevi ca montatori de panouri fotovoltaice. Deci, cum aş putea să nu lupt pentru ei???... Îmi doresc din suflet să aibă o viaţă mai bună...", a fost declaraţia plină de sinceritate a dascălului.

În ultimii ani, prof. Hereşanu a participat la majoritatea activităţilor extraşcolare care s-au organizat în cadrul liceului şi în alte localităţi din ţară: Zilele Porţilor Deschise ale liceului, organizând oferta educaţională a unităţii; activitatea extraşcolară "Balul Bobocilor", facilitând interacţiunea dintre profesori şi elevi; diferite serbări în cadrul liceului, în care elevii şi-au demonstrat abilităţile tehnice (de exemplu, un circuit luminos în formă de inimă, de Ziua Dragobetelui); participarea la concursuri tehnico-aplicative, în urma cărora elevii au obţinut rezultate demne de menţionat şi pe care şi noi le-am promovat la vremea lor. "Am început să-i implic pe copii în activităţi şcolare şi extraşcolare şi rezultatele n-au întârziat să apară. Am organizat pentru elevii din clasele a IX-a şi a X-a excursii în care au avut parte de gratuitate totală. Am avut mereu o implicare activă în recunoaşterea şi conştientizarea meritelor elevilor, prin mediatizarea la nivel local şi judeţean (prin intermediul ziarului ARGEŞ EEXPRES şi pe reţelele de socializare). Într-un liceu în care elevii vin doar pentru că nu sunt sprijiniţi nici de familie, nici de societate, noi, colectivul de profesori, îi vrem, avem planuri pentru ei şi, dacă ei ne oferă tot ce au ei mai bun - muncă, seriozitate şi implicare, de restul ne ocupăm noi! Încerc să fac ce pot, îi duc în excursii, mă implic în multe campanii pentru a-i îmbrăca şi a-i încălţa... Fac pe Moş Nicolae şi Moş Crăciun şi i-am dus şi în excursie la Sibiu, de sărbători. Îi iubesc mult, dovadă că mi-am implicat toată familia, prieteni şi cunoştinţe ca să adun sponsori şi resurse pentru ei! Nu mă puneţi să povestesc despre copii, că nu mă mai opresc!... Am o fetiţă care provine dintr-o familie cu 14 copii şi ea este singura care reuşeşte să-şi termine şcoala! Cazuri de acest fel sunt multe... Îi mulţumesc din suflet mamei mele, care a muncit enorm să mă ţină la facultate. Acum, la rândul meu, încerc pe cât pot să-i ajut şi eu pe ei să termine şcoala!", a subliniat cadrul didactic. Ca proiect de viitor, aceasta ne-a destăinuit că s-a gândit să implementeze şi Programul Erasmus în liceu. "Sunt deja în discuţii... Aş vrea să le ofer copiilor posibilitatea să vadă şi alte ţări!", a încheiat prof. Hereşanu. Albert Einstein spunea: "În puterea profesorului ar trebui să fie cât mai puţine arme pentru pedepsire, astfel încât singura sursă a respectului pentru profesor din partea elevului ar veni din calităţile umane şi intelectuale pe care profesorul le posedă!" Ei, bine, iată că un astfel de dascăl este Ana-Georgeta Hereşanu, care primeşte de la elevi aceeaşi dragoste şi preţuire cu care ea îi tratează şi se îngrijeşte de ei. Noi credem că, datorită preocupărilor sale, o putem numi un profesor de viitor, atât în ceea ce priveşte modul de lucru cu elevii, cât şi grija pentru mediul înconjurător pe care încearcă să le-o insufle... Cu siguranţă, vom mai auzi despre prof. Hereşanu şi, mai mult decât atât, despre rezultatele elevilor pe care-i pregăteşte cu atâta drag!

Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!