"Şcoala - pilon al educaţiei", o nouă ediţie la "Regele Mihai I"
Astăzi, Liceul Tehnologic "Regele Mihai I" a organizat şi găzduit cea de-a III-a ediţie a Proiectului educativ judeţean "Şcoala - pilon al educaţiei", derulat sub forma unui concurs ce acoperă domeniul cultural-artistic. Acţiunea s-a adresat elevilor, cadrelor didactice din învăţământul gimnazial şi liceal, comunităţii, dar şi părinţilor, ca factori adjuvanţi esenţiali în procesul educării copiilor. Beneficiarii principali au fost - evident - elevii, care trebuie să conştientizeze nevoia de educaţie pentru o dezvoltare corectă şi armonioasă. Prin acest proiect se urmăreşte crearea unei viziuni ample asupra importanţei şcolii, ca factor educogen în societatea contemporană, bazată pe consum, în care nevoia de educaţie se resimte din ce în ce mai stringent, fiind singura în măsură să deschidă toate direcţiile de existenţă şi să uşureze formele de dezvoltare a personalităţii. Totodată, oranizatorii şi-au propus promovarea parteneriatului între instituţii de învăţământ în vederea identificării şi aplicării de metode, opinii, tehnici, suporturi educaţionale, care să genereze conştientizarea nevoii de educaţie şi rolul definitoriu al şcolii în formarea tinerilor. "În cadrul societăţii, şcoala este un factor important al educaţiei sistematice şi continue. Reprezintă principalul cadru şi mediu educaţional, infuzat permanent de noi cunoştinţe, metode, miloace, valori, orientat de finalităţi şi conceput ca o activitate de educare a generaţiei tinere. Trăind într-o societate alertă şi cu o vizibilă decadenţă a valorilor morale, tânărul este copleşit de tentaţiile <<noii vieţi>>, care îl distrag de la ceea ce înseamnă responsabilitate, principii morale şi conduită etică, păşind spre o traiectorie defectuoasă. Tulburările socio-economice se răsfrâng din plin asupra copilului, care, neavând susţinerea necesară, derapează în mod evident de la ceea ce înseamnă normalitate comportamentală. În aceste condiţii, şcoala este factorul care ajută, modelează, susţine şi dezvoltă elevul. Dincolo de conţinuturile concrete care se transmit în activitatea didactică, importante sunt şi relaţiile dintre cadrul didactic şi elevi, care se familiarizează cu norme şi reguli, îşi însuşesc valorile elementare ale vieţii morale prin experienţele oferite de şcoală, ca ax esenţial în dezvoltarea socială. Devine elementul decisiv pentru formarea unui om apt să contribuie la dezvoltarea societăţii, să ia parte activă la viaţă, să fie pregătit pentru piaţa muncii din ce în ce mai competitivă şi acerbă. Prin misiunea sa, şcoala contribuie la realizarea idealului educativ impus de cerinţele vieţii sociale, complexe şi din ce în ce mai greu de atins. Valorificarea abilităţilor de interrelaţionare, de asumare a responsabilităţilor, de cultivare a capacităţii de a lua o decizie corectă, de descoperire a propriilor interese şi aspiraţii personale şi profesionale, se realizează tot prin intermediul şi în cadrul şcolii, ca un adevărat laborator al formării de generaţii educate", ne-a declarat consilierul educativ al instituţiei, prof. Elena Derviş.
Strategiile moderne care stau la baza reformei curriculare din România urmăresc dezvoltarea unor competenţe esenţiale, care au ca scop realizarea unui traseu educational pentru tânărul care "ştie", "învaţă să devină", "vrea să fie", "învaţă să fie împreună cu alţii". Şcoala, în noul context, devine un loc de construcţie culturală, iar misiunea generală a ei este EDUCAŢIA. Prin urmare, acest proiect iniţiat de Liceul "Regele Mihai I" îşi propune să valorifice toate aspectele sesizate pentru conştientizarea tuturor factorilor decisivi care contribuie la construirea educaţiei copilului, formarea unei gândiri pozitive şi progresiste, dezvoltarea spiritului competitiv, a creativităţii şi relaţionării interpersonale.
Ca parteneri, îi amintim pe: Inspectoratul Şcolar Judeţean Argeş, Universitatea din Piteşti - Facultăţile de Teologie, Litere, Istorie şi Arte, Şcoala Gimnazială "Basarab I", Liceul Tehnologic "Petre Ionescu Muscel" Domneşti, Şcoala Gimnazială Nr. 1 Ciofrângeni, Şcoala Gimnazială "Gabriel Marinescu" Tigveni, Şcoala Gimnazială "Mircea cel Bătrân", Şcoala Gimnazială Nr. 1 Valea Danului, Liceul Tehnologic "Liviu Rebreanu" Mozăceni, Liceul cu Program Sportiv Câmpulung, Liceul Tehnologic "Victor Slăvescu" Rucăr, Liceul Teoretic "Iulia Zamfirescu" Mioveni şi Şcoala Gimnazială "Regina Maria". În ceea ce priveşte activităţile cuprinse în proiectul discutat, după etapa de mediatizare şi încheiere a parteneriatelor, s-au derulat mai multe concursuri, dintre care primul a fost cel de referate ştiinţifice subscrise temei "Şcoala contemporană în context european", care presupune prezentarea unui sistem de învăţământ actual european, urmat de subsecţiunea de referate literare, sub genericul "Lumea şcolii în literatura română". La Secţiunea de Creaţie plastică au existat, de asemenea, două subsecţiuni: Desen, Pictură şi Grafică (pentru elevii din clasele a VII-a şi a VIII-a, având tema "Şcoala - start spre drumul cunoaşterii"), care a constat în realizarea unui afiş, pe suport de hârtie, format A3) şi Fotografie (adresat elevilor din învăţământul gimnazial şi liceenilor, subscris subiectului "Şcoala - laborator al educaţiei"), care a presupus printarea pe hârtie fotografică, format A4, a imaginilor reprezentând activităţi educative desfăşurate de participanţi în cadrul şcolii. Secţiunea a III-a s-a prezentat sub forma unei sesiuni de comunicări, derulate sub genericul "De la preşcolar la universitar - Paşi ai educaţiei şcolare". Vizate au fost, de această dată, cadrele didactice de la toate nivelurile de învăţământ (preşcolar-universitar). Participanţii au prezentat în format Word un material (proiecte educative desfăşurate cu elevii, exemple de bune practici, activităţi de voluntariat, tipuri de lecţii etc.) din care trebuia să reiasă, în mod concret, importanţa şcolii, la nivelul respectiv, pentru educaţia copilului, viitorului adult al societăţii, în vederea accentuării nevoii de continuare a educaţiei în sistem şcolar.
Printre obiectivele vizate de aceste activităţi se numără: dezvoltarea colaborării în echipă şi acumularea de material informativ; identificarea modalităţilor optime de conştientizare a rolului şcolii în dezvoltarea personală şi profesională a tinerilor; dezvoltarea competenţelor de comunicare, interpretare, înţelegere a diferitelor mesaje, a spiritului competitiv; promovarea exemplelor de bună practică la nivelul şcolii, ca factor al educaţiei; consolidarea relaţiilor de colaborare între elevi şi cadre didactice, între şcoală şi instituţiile comunităţii locale; sprijinirea participanţilor pentru formarea traseelor educaţionale optime. "Suntem încredinţaţi că acest proiect va deveni o tradiţie în unitatea şcolară aplicantă şi la nivelul comunităţii locale, ţinând cont de nevoia din ce în ce mai stringentă de educaţie în societatea românească, de tendinţele pregnante de abandon şcolar şi de manifestarea unei atitudini refractare faţă de şcoală din partea anumitor categorii sociale. De asemenea, amploarea proiectului, tematica atractivă şi actuală, prezentarea concretă a eficienţei educaţiei în dezvoltarea personală şi profesională a tinerilor generează reale mecanisme şi resurse care să îi confere proiectului un trend ascendent!", a precizat directorul unităţii, prof. dr. ing. Andrei Grigorescu.
În anul şcolar 2017-2018, Liceul Tehnologic Regele "Mihai I" Curtea de Argeş a organizat "Proiectul educativ judeţean "Şcoala - pilon al educaţiei", în data de 26 aprilie 2018. Concursul a cuprins şi atunci trei nivele: Secţiunea I - concurs de referate cu subsecţiunile "Referate ştiinţifice" ("Şcoala contemporană în context european") şi "Referate literare" ("Lumea şcolii în literatura română"); Secţiunea II - Creaţie plastică, având subsecţiunile "Desen. Pictură. Grafică" ("Şcoala - start spre drumul cunoaşterii") şi "Fotografie" ("Şcoala - laborator al educaţiei"); Secţiunea III - Sesiune de comunicări cu tema "De la preşcolar la universitar - Paşi ai educaţiei şcolare". Astfel, la acea ediţie au participat 92 lucrări ale elevilor din 8 şcoli, fiind jurizate de către comisii formate din cadre didactice aparţinând unităţilor partenere. În urma jurizării s-au acordat premii pentru primele două secţiuni, respectiv subsecţiuni (Premiul I, Premiul II, Premiul III, Menţiune I, Menţiune II, Menţiune III). "În urma derulării şi analizei rezultatelor acestor activităţi, cât şi a impactului pozitiv asupra elevilor, s-a constatat necesitatea continuării proiectului în vederea dezvoltării spiritului competitiv şi promovării tematicii abordate", a adăugat directorul liceului iniţiator.
Vom reveni!
Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!
