Alexandra-Maria Cocea, locul II la naţionala de Germană, a ales să îmbrăţişeze o carieră care să aibă la bază pasiunea ei pentru această limbă străină

 Este frumoasă, ambiţioasă, hotărâtă şi dornică de cunoaştere! Se numeşte Alexandra-Maria Cocea, are 19 ani, este elevă în clasa a XII-a G (diriginte, prof. Graţiela Căvescu), la Colegiul Naţional "Vlaicu Vodă" - profil Filologie - şi a participat în perioada 23-29 martie la Olimpiada naţională de Limba Germană Modernă, desfăşurată la Craiova, unde a obţinut premiul al II-lea la proba individuală şi menţiune la proba de proiect. Vă prezentăm astăzi portretul unui elev-model, dornic de performanţă, care şi-a descoperit încă din gimnaziu punctul forte şi a ales să joace această carte până la final. Alexandra iubeşte Limba germană şi, odată ce a fost cucerită de această nouă experienţă filologică, nu s-a mai putut desprinde de ea. Tocmai de aceea, încurajată de rezultatul de anul acesta, ea a ales să studieze şi la facultate aceeaşi disciplină, urmând să hotărască pe parcurs cum îşi va valorifica aceste cunoştinţe pentru o carieră fructuoasă. Tânăra, în curând absolventă de liceu, ne-a impresionat cu o gândire matură, echilibrată, la care se adaugă siguranţa pe sine şi dorinţa de a merge până în pânzele albe cu alegerea ei...

- Cum a început pasiunea ta pentru Limba germană?

- Studiez Germana din clasa a V-a, iar la început mi s-a părut o limbă foarte grea, care nu se asemăna cu nimic din ce auzisem sau încercasem să învăţ eu vreodată. A urmat entuziasmul provenit din explorarea necunoscutului, după care, în clasa a VII-a, am participat pentru prima oară la Olimpiadă, "pentru experienţă", fără rezultate de ispravă. Un an mai târziu am obţinut premiul I la etapa judeţeană şi ceva s-a schimbat: am început să iau serios în considerare studierea acestei limbi, fiind încurajată de rezultat.

- Şi cum valorifici tu această pasiune?

- În prezent, Germana mă ajută să mă dezvolt în moduri inimaginabile. De pildă, vara trecută am petrecut 3 săptămâni în Germania, printr-un program de studii oferit drept bursă de ambasada acestei ţări în România. Acolo am luat parte la cursurile elevilor (dat fiind că, la ei, şcoala se încheie mai târziu), dar am şi vizitat o mulţime de oraşe şi locuri, unde natura şi oamenii primesc respect pentru simplul fapt că există. Astfel, am avut ocazia să îmi exersez limba vorbită - ceea ce aici se întâmplă destul de rar, dar şi să formez prietenii de durată şi să mă observ pe mine însămi în situaţii noi.

- Ce poţi să-mi spui despre experienţa de anul acesta?

- Experienţa olimpiadei de anul acesta a fost inedită. Deşi am participat la etapa naţională şi în clasa a XI-a, am remarcat diferenţe semnificative între cele două participări. Îmi place să spun ca anul acesta a fost despre oameni. Olimpiada m-a adus mai aproape de mine şi de ceilalţi. În plus, etapa naţională este cu mult diferită faţă de cea judeţeană, unde se susţin trei probe - înţelegerea textului, audiţia şi producerea de mesaje scrise. La faza naţională, concurenţa este foarte mare, iar lucrările - eseurile - se corectează pe baza a patru criterii distincte. De aceea, speram la un rezultat mulţumitor, dar nu mă aşteptam chiar la premiul al II-lea. Pe lângă proba individuală există şi o probă pe echipe, proba de proiect, în cadrul căreia fiecare echipă primeşte o carte în limba germană, pe care trebuie să o prezinte printr-o piesă de teatru. Această probă este dificilă, întrucât presupune un ritm alert şi multă muncă într-un timp foarte scurt.

- Urmează Bacalaureatul, iar asta înseamnă că a venit momentul să te decizi asupra unei facultăţi. Ce planuri de viitor ai?

- Păstrez un ritm propriu, iar până acum nu am întâmpinat dificultăţi, în afară de presiunea provocată de trecerea rapidă a timpului. Voi susţine examenul de BAC la Limba română, Istorie şi Sociologie. Cel mai mult, însă, pun accentul pe examenul de admitere, deoarece vreau să urmez Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine din Bucureşti, unde îmi propun să studiez combinaţia Suedeză-Germană. Apoi, voi decide şi spre ce job mă voi îndrepta...

- Interesant!... Şi de ce ai alege Limba suedeză?

- Să studiez această limbă presupune să intru pe un tărâm complet nou pentru mine, iar eu simt că îmi poate hrăni şi mai bine pasiunile.

- Deci ai de gând să faci o carieră din pasiunea ta pentru Limba germană...

- Categoric! La Germană nu aş renunţa, deoarece, prin satisfacţiile profesionale, mă împlineşte personal.

- Asta presupune că tu deja dedici un timp valoros pregătirii pentru această disciplină... Te descurci singură sau faci şi meditaţii?

- La Germană mă pregătesc singură. Sunt convinsă că aprofundarea oricărei discipline, dar mai ales a unei limbi străine, trebuie să se bazeze pe un concentrat studiu individual. Pe lângă dorinţa lăuntrică de a cunoaşte tainele acestei limbi, am continuat şi datorită ajutorului primit din partea doamnei profesoare de Germană, Alexandra Zinca. Dumneaei este aceea care m-a ţinut permanent la curent cu mediul limbilor străine, m-a încurajat şi a reprezentat o oglindă pentru potenţialul meu. Mai mult, nu aş fi reuşit fără laboratorul de Germană al liceului, a cărui bibliotecă îmi pune la dispoziţie nenumărate cărţi şi materiale de învăţare. Toate resursele se află acolo, trebuie doar folosite cu interes...

- Ce fel de fire eşti?

- Despre mine pot afirma următoarele: sunt o persoană organizată, responsabilă, comunicativă, care caută permanent să-şi depăşească limitele şi temerile. Îmi plac provocările şi încerc să găsesc profunzimea  din oameni şi din experienţe. Sunt analitică, îmi doresc să iau decizii raţionale, dar, în general, mă ghidez după busola mea interioară.

- Descrie-te ca elevă şi, apoi, ca tânără în afara şcolii...

- Obiceiurile mele ca elev nu sunt deosebite: învăţ constant, îmi place să citesc diferite articole şi să fiu la curent cu evenimente din aproape toate domeniile. Nu am hobby-uri inedite, dar mă asigur că mă regăsesc în orice fac. Îmi place să călătoresc, să citesc - prefer cărţi cu un puternic substrat spiritual, precum cele ale lui Hermann Hesse sau Charlotte Bronte, iar din literatura română mă impresionează multe dintre operele studiate la şcoală.

- Ce înseamnă, în viziunea ta, performanţa şcolară?

- Eu cred că performanţa şcolară nu se referă la note, care adesea nu reflectă nivelul de cunoştinţe, ci la abilitatea elevului de a interioriza cele învăţate la şcoală, în vederea adaptării la cerinţele de pe piaţa muncii. În plus, elevul trebuie să fie pregătit să îşi asume responsabilităţi viitoare.

- Ai vreun model în viaţă?

- Exceptând familia, care mă susţine în toate planurile mele, modele de viaţă au devenit chiar profesorii mei. Dintre aceştia, am obligaţia morală de a-mi exprima recunoştinţa faţă de doamna profesoară de Germană, Alexandra Zinca, apoi faţă de doamna dirigintă, Graţiela Căvescu sau "mama" - cum îi spunem noi, precum şi faţă de doamna profesoară de Limba română, Laura Bucurică, fiind aceea care, pe lângă "Moromeţii" sau "Luceafărul", mi-a oferit şi un model cultural de seamă. 

- Care ar fi concluzia ta legată de reuşita de anul acesta?

- M-aş limita la a menţiona citatul meu preferat, care reprezintă sinteza întregului meu drum alături de Limba germană şi nu numai: "Per aspera ad astra" ("Pe căi grele, către stele")! 

Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!