Secretele reuşitelor
După afişarea rezultatelor examenelor de bacalaureat din sesiunea de vară 2017, am făcut o comparaţie cu situaţia din urmă cu un an. Concluzia a fost că unele dintre cele 6 licee din Curtea de Argeş s-au menţinut cam la acelaşi nivel, în timp ce altele au scăzut sau au realizat creşteri. Dintre cele care au scăzut, se evidenţia Forestierul, iar performerii la creşteri erau "Ferdinand I", dar mai ales Auto. I-am contactat pe directorii celor două instituţii de învăţământ preuniversitar şi am încercat să aflăm secretele reuşitelor înregistrate în ultimul an de învăţământ.
Crearea unui mediu concurenţial sănătos, bazat pe colaborarea dintre familie-elev şi profesor
Aceasta este explicaţia pe care ne-a oferit-o prof. Anca Răduţu, directorul de la "Ferdinand I". Dumneaei ne-a declarat: "Suntem, într-adevăr, pe un plus uşor, de aproape 1 punct, faţă de anul trecut. Eforturile colectivului de cadre didactice s-au concentrat pe aplicarea unei strategii de consolidare a rezultatelor bune obţinute în ultimii ani. Pe baza unei colaborări strânse cu familiile elevilor, s-a conştientizat necesitatea unei pregătiri temeinice şi s-a creat astfel un mediu concurenţial sănătos între elevii noştri, care au început să analizeze cu mai multă maturitate perspectivele. Astfel, am reuşit ca prin munca tuturor să înregistrăm 100% promovabilitate la clasa de operatori tehnică de calcul, ceea ce pentru noi este mai mult decât încurajator şi reprezintă un punct de plecare solid pentru viitorul an. Consider că actualul sistem de învăţământ trebuie consolidat, deoarece liceele tehnologice, cum este şi al nostru, oferă şi o meserie la absolvire, pe lângă diploma de bacalaureat. Nu sunt susţinătoare a ideii ca după absolvirea cursurilor şcolii profesionale să se parcurgă şi liceul la seral, tot aşa cum nu mi se pare foarte viabil nici învăţământul dual. Într-un asemenea sistem, planurile de învăţământ s-ar întocmi pe baza cererilor angajatorilor de înfiinţare a unor clase pe meserii căutate la un moment dat pe piaţa muncii. Dar aceste planuri ar fi pe termenul scurt al existenţei acelei nevoi de oameni calificaţi într-o anumită meserie şi n-ar asigura coerenţa necesară unui învăţământ predictibil. Asemenea discuţii sunt însă deocamdată teoretice, deoarece trebuie să mergem mai departe şi să performăm pe ceea ce avem în actualele planuri de învăţământ, asigurând absolvenţilor noştri pregătirea optimă necesară pentru a se descurca în viaţă".
"Am aplicat principii sănătoase: cine e pentru liceu, merge la Bac, cine nu - NU!"
Aşa a sunat explicaţia directorului de la Auto. Prof. Ioan Călinescu nu este tipul care să facă vreun compromis atunci când se pune în balanţă viitorul elevilor săi. Strategia pe care a aplicat-o a fost aceea de a ţine cât mai strâns legătura cu familiile copiilor care trec pragul şcolii pe care o conduce şi de a le convinge asupra importanţei pregătirii lor temeinice, astfel încât la absolvire să cunoască o meserie căutată pe piaţa muncii. Şi nu i-a fost deloc uşor, deoarece în fiecare an la Liceul Auto intră - în general - absolvenţii de cursuri gimnaziale cu cele mai slabe medii. Iar cazurile de înscrişi cu medii de ceva peste 1 sau de 2 nu sunt nici pe departe flori rare! "Nu este deloc uşor pentru cadrele didactice să crească nivelul pregătirii, umplând în cei 4 ani de cursuri liceale golurile din cele gimnaziale şi să consolideze şi cunoştinţele pe baza cărora se dă bacalaureatul. Noi am mers pe ideea de a-i trimite la acest examen de maturitate pe absolvenţii care la finalul ultimului an aveau cunoştinţe reale de media 6, nu de un 5 târât. Asta este explicaţia faptului că am avut în acest 2017 un procentaj de reuşită de peste 50% şi că şeful de promoţie din acest an, Leonard Mărunţelu a absolvit examenul de bacalaureat cu o medie de care nu s-ar ruşina nici cei de la <<Ferdinand>> sau <<Vlaicu>>!"
Directorul Călinescu este vocea cea mai puternică în susţinerea ideii promovării învăţământului profesional, în cadrul cărora elevii să fie pregătiţi în meseriile care au căutare pe piaţa locală a muncii şi nu numai. "Personal sun un pic supărat pe colegii din ciclul gimnazial pentru că nu susţin această idee. Consider că toţi ar trebui să fim un pic mai pragmatici şi să le oferim copiilor perspectivele unui viitor în care să poată trăi pe propriile picioare, din munca lor, şi nu ca nişte asistaţi social pe termen scurt sau ca şomeri întreţinuţi de familii. Mie îmi este clar şi ar trebui să ne fie tuturor că economia se dezvoltă cu specialişti, ceea ce impune o pregătire temeinică în şcoală a cadrelor care să performeze. Am căutat şi cred că suntem pe drumul cel bun al convingerii multor familii că nu titlul este important pentru viitorul copiilor, ci rezultatele muncii lor! Sunt de ani de zile într-un dialog permanent cu mediul de afaceri local, am identificat nevoile de specialişti cu care se confruntă şi am propus IŞJ înfiinţarea unor clase pentru pregătirea în respectivele meserii. Totodată, am discutat cu patronii şi aspectul salarizării, explicându-le că un muncitor calificat, capabil, care să corespundă cerinţelor postului, nu poate accepta să fie plătit cu salariul minim pe economie, ci trebuie stimulat şi fidelizat de firmă dacă vrea să-l păstreze, pentru a performa în domeniul în care activează. Altfel se vor confrunta în continuare cu lipsa personalului, chiar când ar exista oameni pregătiţi în meseriile deficitare. Trebuie să recunoaştem cu toţii că există o necesitate a autoeducării şi a dialogului permanent, deschis şi sincer între părţile interesate", a concluzionat prof. Ioan Călinescu.
Ţi-a plăcut articolul? Atunci distribuie-l şi către prietenii şi partenerii tăi! Îţi mulţumim!
